Занимаюсь репетиторством 7 лет. Самые эффективные занятия получаются, если ученик выполняет домашние задания, а родители контролируют ученика. Естественно, приходится искать индивидуальный подход к ученику, анализировать причины проблем с предметом, которому нужно обучить, устранять страх у ученика перед сложностью получаемых знаний, объяснять термины и понятия в упрощённом виде с постепенным переходом на научный язык. И конечно же, важным фактором успеха в обучении являются межличностные отношения, то есть понимание проблем обучающихся и корректировка занятий под индивидуальные особенности распорядка жизни ученика (плохо успевающие в целом, ученики имеющие профессиональные увлечения, которые отнимают много времени и часто мешают учёбе и т. д.). Требую от учеников выполнения домашних заданий и поддержания диалога в форме обратной связи, когда ученик задаёт вопросы по предмету и интересуется своими успехами с целью выявления пробелов в знаниях и самоутверждения в темах, которые он понимает на должном уровне. Мне нравится обучать людей математике и физике. Я пытаюсь убрать из сознания людей стереотип: "сложно - скучно". Пытаюсь внедрить в сознание ученика, что неправильно решённая задача должна заставить вернуться к ней снова чуть позже, а не забыть о ней. Ученики показывают приличные результаты на экзаменах. Некоторые рассчитывают сдать хотя бы на "три" и удивляются что результат оказался выше. Другие, думают что получат результат не ниже "четвёрки" и ошибаются. А причина этому на поверхности: если человек решил что хорошо знает предмет, то он останавливается в развитии и это главная ошибка. А если человек понимает, что для хорошего понимания предмета важно постоянно совершенствовать свои знания, изучать сверх того что требуется, то и результаты превзойдут ожидания. В своей практике я столкнулся с тем, что многие согласны "лишь бы на три". Но подход не верный. Современный мир - это мир конкуренции. Надо постоянно требовать от себя быть лучше, чем сейчас, только тогда достигнешь высот,о которых мечтаешь!